Mientras que algunos utilizan la inteligencia artificial (IA) para planificar sus vacaciones o crear vídeos divertidos, la estudiante de secundaria de Sydney, Hafsa Faizan, está utilizando la tecnología para mejorar sus habilidades de debate.
Este joven de 14 años de Austral, en el suroeste de la ciudad, apenas estaba comenzando la escuela secundaria cuando los chatbots impulsados por inteligencia artificial comenzaron a ingresar a los principales medios de comunicación.
Si bien sitios web como ChatGPT están bloqueados en las computadoras de su escuela, Hafsa dijo que la IA ha enriquecido significativamente su aprendizaje en casa.
“Lo uso principalmente para que mi aprendizaje sea más activo que pasivo”, dijo.
“En lugar de leer notas, me gusta convertirlas en tarjetas didácticas y cuestionarios que me ayuden a recordar mejor las cosas.
Hafsa Faizen, de 14 años, dice que la IA puede ser una herramienta de aprendizaje útil. (ABC Noticias: Greg Bigelow)
“Termino una tarea y luego se la entrego a AI para que me dé su opinión sobre lo que puedo mejorar con respecto a los argumentos propuestos”.
Hafsa dijo que también ha integrado la IA en sus pasatiempos fuera de la escuela.
“Participo en muchos concursos de debate y, para prepararme para ello, últimamente la IA me da temas y luego argumentos y refutaciones”, dijo.
“Creo que es bueno para desarrollar habilidades y aprender cosas nuevas.“
Aumentar la productividad y la creatividad.
Hafsa es uno de los miles de estudiantes que han integrado la IA en su aprendizaje. Una encuesta reciente realizada por la Oficina de la Juventud de Nueva Gales del Sur encontró que el 70 por ciento de los 2.300 jóvenes encuestados habían utilizado la tecnología regularmente en los últimos 12 meses.
Muchos dijeron que la IA había tenido un impacto positivo en sus vidas al brindar apoyo al aprendizaje, aumentar la productividad y fomentar la creatividad y la generación de ideas.
Sin embargo, otros estaban preocupados por la excesiva dependencia de la IA y su posible impacto en las oportunidades de empleo y el medio ambiente.
Un nuevo estudio muestra que hasta el 70 por ciento de los estudiantes de Nueva Gales del Sur utilizan regularmente la IA en sus estudios y en su vida personal. (ABC Noticias: Greg Bigelow)
La defensora de los niños y jóvenes de Nueva Gales del Sur, Katherine McKernan, dijo que tanto el gobierno como el sector educativo tenían un papel que desempeñar para abordar estas preocupaciones.
“Los jóvenes realmente están liderando el camino para adoptar y aprovechar la IA y aprovechar su potencial… Lo que tenemos que hacer es ponernos al día en términos del apoyo que brindamos y los sistemas y regulaciones de las cosas”, dijo.
Katherine McKernan afirma que los jóvenes están liderando el camino en la adopción de la IA. (ABC Noticias: Greg Bigelow)
La investigación también encontró que uno de cada cuatro jóvenes encuestados recurre a chatbots de IA en busca de asesoramiento personal y apoyo para la salud mental, un área que, según McKernan, debe ser monitoreada.
“Eso es algo que realmente debemos tener claro en términos de comprender los parámetros y usarlos de manera segura para apoyar realmente a una persona joven”, dijo.
“El Departamento de Educación está desarrollando una herramienta de inteligencia artificial EduChat que se puede utilizar en escuelas y para estudiantes, lo que creo que es un muy buen ejemplo de cómo promover un uso seguro y un uso que promueva el aprendizaje”.
Un acto de equilibrio
Hafsa exploró el papel de la IA en la educación en una charla TEDx y dijo que sus ideas recibieron comentarios mixtos.
“He conocido a personas que no están de acuerdo y eso es completamente válido porque hay preocupaciones que deben abordarse”, afirmó.
“No tenemos acceso a (la IA) en la escuela y no creo que sea el enfoque correcto porque en realidad se trata simplemente de evitarla en lugar de descubrir cómo podemos usarla para ayudarnos”.
Hafsa dijo que la IA no puede reemplazar el papel de los profesores en las escuelas, pero puede desempeñar un papel de apoyo.
Hafsa dice que las escuelas no deberían rehuir la IA. (ABC Noticias: Greg Bigelow)
“En un salón de clases, un maestro no puede atender a 30 estudiantes y ayudar específicamente a cada uno”, dijo.
“Se puede proporcionar información completa a la que todos tengan acceso, pero todos aprenden a ritmos diferentes… y creo que la IA tiene la capacidad de abordar las debilidades y fortalezas de todos”.
De cara al futuro, Hafsa dijo que la fuerza laboral no debería tener miedo de adoptar la IA.
“Creo que la IA reemplazará ciertos trabajos hasta cierto punto, particularmente aquellos que son repetitivos, pero hemos visto que esto sucede con muchos avances tecnológicos”, dijo.
“La IA no puede reemplazar la creatividad humana y el pensamiento crítico, y estas serán las habilidades que serán valoradas y que necesitaremos.“
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