En 2026, las escuelas podrán presentar mejoras en línea al gobierno

Yakarta, CNN Indonesia —

El Director General de Educación Infantil del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria, Gogot Suharwoto, dijo que a partir de 2026, las escuelas podrán solicitar la revitalización directamente en línea o en línea a través de una solicitud.

Según Gogot, se trata de un esfuerzo del gobierno de Prabowo Subianto para simplificar y acelerar el proceso de reparación de los edificios escolares.

“El gobierno está tratando de simplificar el mecanismo para proponer el programa de Revitalización de Unidades Educativas para el año fiscal 2026 mediante el uso de la Solicitud de Revitalización Escolar”, dijo en una declaración escrita, el domingo (23/11).

Solicitud de Revitalización a la que se puede acceder en revit.kemendikdasmen.go.id Funciona como centro de control de planificación y seguimiento. La aplicación también facilita que los gobiernos locales y las escuelas presenten propuestas digitalmente.

Las funciones incluyen recomendaciones automáticas basadas en datos de educación básica (dapodik); comprobar la integridad del documento en tiempo real; clasificación objetiva de objetivos; verificación en múltiples niveles por parte de los gobiernos regionales y centrales; así como acceso a las condiciones escolares detalladas hasta el nivel de la sala.

“La solicitud de Revitalización es el punto de entrada para el proceso de planificación y evaluación de la revitalización de las unidades educativas en 2026 para que el proceso se desarrolle rápidamente, sea integrado, transparente y responsable”, dijo Gogot.

El menú de revitalización también se ha ampliado para responder mejor a las necesidades escolares. Incluye la construcción de nuevos espacios de aprendizaje; rehabilitación de espacios dañados; y disposición del entorno escolar, como vallas, accesos a las entradas, salas de espera, estética y provisión de fuentes de agua limpia para garantizar un saneamiento adecuado.

Se asignan objetivos de revitalización a las escuelas públicas y privadas. El principio es la igualdad, favoreciendo las zonas desfavorecidas, fronterizas y ultraperiféricas (3T) y centrándose en las escuelas con mayor nivel de daños.

Gogot dijo que se seguirá mejorando el programa de Revitalización de la Unidad Educativa. Actualmente, Indonesia todavía enfrenta el desafío de la igualdad de acceso a la educación. Hay alrededor de 1,2 millones de aulas en estado de daño moderado o severo en 195 mil escuelas.

“Las 195.000 escuelas ciertamente no se podrán completar en los próximos uno o dos años. Pero al menos debemos poder completar aquellas que están en la escala de prioridad, para que nuestros niños puedan participar en el aprendizaje en la escuela de forma segura, cómoda y feliz”, afirmó.

El Programa de Revitalización de la Unidad Educativa 2026 se ha fortalecido mediante Instrucciones Presidenciales (Inpres) y un compromiso conjunto entre los gobiernos regionales, el Ministerio de Educación Básica, la Oficina del Estado Mayor Presidencial, la RPD de la República de Indonesia y el Ministerio del Interior.

Gogot enfatizó la importancia de la colaboración regional para garantizar que las propuestas acierten en el objetivo.

Se pide a los gobiernos regionales que propongan las escuelas más necesitadas, establezcan prioridades basadas en la condición de los daños y la necesidad de servicios educativos, lleven a cabo evaluaciones y verificaciones de campo y acompañen a las escuelas en la finalización de los documentos.

Además, la escuela es responsable de completar los requisitos en forma de documentos sobre el estado y el área del terreno listo para la construcción, fotografías del estado del daño. geoetiquetado desde seis ángulos diferentes, así como una planilla de nivel de daños a la edificación de acuerdo con lo dispuesto por el Ministerio de Obras Públicas y Vivienda Pública (PUPR) y suscrita por el aparejador.

(equipo/dal)

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