Como el canto de las sirenas, las tentaciones de la IA en la educación son grandes. Con solo tocar un botón tienes una gran idea para una tesis, o mejor aún, la tesis misma. ¿Y por qué molestarse en plasmar sus pensamientos en un papel lo más claramente posible y en buen holandés o inglés cuando ChatGPT está disponible para convertir su prosa descuidada en una obra fácil de leer en poco tiempo?
No son sólo los estudiantes los que sucumben a esta tentación. La semana pasada, periodistas belgas revelaron que la rectora de la Universidad de Gante, Petra De Sutter, había utilizado en un discurso tres citas inexistentes, incluida una de Albert Einstein, generadas por inteligencia artificial. Lo que hizo que este error fuera aún más doloroso es el hecho de que De Sutter advirtió cuando asumió el cargo que la IA en las universidades “lo cambiará todo, (…) muchas tesis de maestría ahora están siendo escritas por IA”.
En los Países Bajos, las universidades están ocupadas combatiendo este último fenómeno, según mostró una gira NRC hecho esta semana. Se demostró que el número de casos de fraude entre estudiantes sospechosos de utilizar IA ha aumentado significativamente en los últimos años. En un informe publicado en diciembre, la Inspección de Educación concluyó que el aumento de la IA plantea “un riesgo para la validez y confiabilidad de las pruebas” para las juntas examinadoras responsables del nivel de los diplomas.
Si un profesor sospecha que ha hecho trampa, debe informarlo a la junta examinadora. Luego realiza una llamada entrevista de autenticidad, en la que el estudiante sospechoso de manipulación puede demostrar que es realmente el autor de la tesis en cuestión. A menos que alguien admita directamente haber cometido fraude, será difícil para los involucrados determinar si se ha producido un delito. El software que detecta el uso de la IA no está libre de errores, y ¿cuándo el uso del lenguaje por parte de una persona es tan notablemente bueno que casi con certeza puede atribuirse a una computadora?
Al menos merece la pena pensar en combinar un examen oral con trabajos finales.
La revolución de la IA apenas comienza. En el futuro, los estudiantes podrán generar textos que parezcan aún más “humanos” de lo que son actualmente. Además, en un futuro no muy lejano vendrán a la universidad personas que han trabajado con IA durante toda su etapa escolar y para quienes ChatGPT será una herramienta completamente natural.
Por lo tanto, es una ilusión creer que la IA puede mantenerse fuera de la academia. Por lo tanto, se debe explicar claramente a los estudiantes qué harán exactamente en el primer año. grandes modelos de lenguaje debe y no debe usarse. Porque seguramente hay tareas para las que son adecuados. Realice cursos para explicar cómo la IA puede ser útil en sus estudios. Además, más adelante en sus estudios se le podría pedir al estudiante que presente un informe del proceso creativo y de pensamiento para cada trabajo. Sin embargo, ChatGPT también puede crear algo como esto. Por lo tanto, vale la pena al menos pensar en combinar un examen oral con una tesis final.
En última instancia, depende de los propios estudiantes atarse al mástil y llenarse los oídos con cera de abejas para resistir la dulce llamada de ChatGPT. La universidad no es la escuela secundaria; Decidiste estudiar porque el tema te parecía interesante. ¿Realmente quieres una computadora para completar tu educación?
Principios periodísticos de la NRC
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